⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓

https://mafootnorthnons.tk/info

⬆⬆⬆⬆⬆⬆⬆⬆

 

 

Kemas kini terakhir: 07 Feb 2020 09:35 PDT. Ukur, EDM. Southern Italy, Edisi ke-4 (Panduan Perjalanan Lonely Planet. Youtube. Terdapat dua mindset utama yang dapat kita jalankan dengan kehidupan: pertumbuhan dan tetap. Mempunyai minda pertumbuhan adalah penting untuk berjaya. Dalam jawatan ini, kami meneroka cara untuk membangunkan minda yang betul untuk meningkatkan kecerdasan anda. * Carol Dweck mengkaji motivasi manusia. Dia menghabiskan hari-harinya menyelam ke mengapa orang berjaya (atau tidak) dan apa yang ada dalam kawalan kami untuk memupuk kejayaan. Teori beliau tentang dua mindset dan perbezaan yang mereka hasilkan adalah sangat berkuasa. Sewaktu dia menerangkan: "Kerja saya menjejaki psikologi perkembangan, psikologi sosial, dan psikologi personaliti, dan meneliti penggunaan konsep diri (atau mindset) untuk membina diri dan membimbing tingkah laku mereka. Kajian saya melihat asal-usul minda ini, peranan mereka dalam motivasi dan pengawalan diri, dan kesannya terhadap pencapaian dan proses interpersonal. " Siasatannya terhadap kepercayaan kami disintesis dalam Mindset: The New Psychology of Success. Buku ini membawa kita dalam perjalanan ke arah bagaimana pemikiran sedar dan tidak sedarkan diri mempengaruhi kita dan bagaimana sesuatu yang semudah kata-kata boleh memberi impak yang besar terhadap keupayaan kita untuk bertambah baik. Dwecks berfungsi menunjukkan kuasa kepercayaan kita yang paling asas. Sama ada sedar atau sedar, mereka sangat "mempengaruhi apa yang kita mahu dan sama ada kita berjaya mendapatkannya. "Kebanyakan apa yang kita fikir kita faham tentang keperibadian kita berasal dari" mindset "kita. "Kedua-duanya mendorong kita dan menghalang kita daripada memenuhi potensi kita. Dalam Fikiran: Psikologi Baru Kejayaan, Dweck menulis: Apakah akibatnya memikirkan bahawa kecerdasan atau keperibadian anda adalah sesuatu yang boleh anda usahakan, berbanding dengan sesuatu yang bersifat tetap, mendalam? The Two Mindsets Pandangan anda sendiri boleh menentukan segala-galanya. Jika anda percaya bahawa kualiti anda tidak berubah - pemikiran tetap - anda akan mahu membuktikan diri anda betul dan bukannya belajar daripada kesilapan anda. Dalam mindset, Dweck menulis: Sekiranya anda mempunyai sedikit kecerdasan, keperibadian tertentu, dan watak moral tertentu - dengan baik, maka anda lebih baik membuktikan bahawa anda mempunyai dos yang sihat. Ia tidak akan dilakukan untuk melihat atau merasakan kekurangan dalam ciri-ciri yang paling asas ini. [...] Ive melihat begitu banyak orang dengan matlamat yang satu ini untuk membuktikan diri mereka-di dalam kelas, dalam karier mereka, dan dalam hubungan mereka. Setiap situasi memerlukan pengesahan kecerdasan, personaliti, atau watak mereka. Setiap situasi dinilai: Adakah saya akan berjaya atau gagal? Adakah saya akan kelihatan pintar atau bisu? Adakah saya akan diterima atau ditolak? Adakah saya akan berasa seperti pemenang atau kalah? Perkara-perkara ini adalah budaya yang wajar. Kami menghargai kecerdasan, keperibadian, dan watak. Normalnya mahu ini. Tetapi ... Theres satu lagi pemikiran di mana ciri-ciri ini bukan semata-mata tangan yang anda berikan dan terpaksa hidup dengan, sentiasa cuba meyakinkan diri anda dan orang lain bahawa anda mempunyai siram diraja apabila anda secara rahsia bimbang dengan sepasang puluhan. Dalam mindset ini, tangan yang anda tangankan hanyalah titik permulaan untuk pembangunan. Pemikiran pertumbuhan ini berdasarkan kepercayaan bahawa sifat asas anda adalah hal-hal yang dapat anda usahakan melalui usaha anda. Menukar kepercayaan kita boleh mempunyai kesan yang kuat. Pemikiran pertumbuhan mewujudkan semangat yang kuat untuk pembelajaran. "Kenapa sisa masa membuktikan berapa banyak anda," Dweck menulis, "apabila anda boleh menjadi lebih baik? " Mengapa menyembunyikan kekurangan dan bukannya mengatasi mereka? Kenapa mencari rakan atau rakan kongsi yang hanya akan menaikkan harga diri anda dan bukan orang yang juga akan mencabar anda untuk berkembang? Dan mengapa mencari pengalaman yang dicuba dan benar, bukannya pengalaman yang akan menghalang anda? Semangat untuk meregangkan diri dan melekat padanya, walaupun (atau terutamanya) apabila tidak berjalan dengan baik, adalah ciri minda pertumbuhan. Inilah minda yang membolehkan orang ramai bertumbuh dalam beberapa masa yang paling mencabar dalam kehidupan mereka. Idea kami mengenai risiko dan usaha datang dari minda kami. Sesetengah orang menyedari nilai menantang diri mereka, mereka mahu meletakkan dalam usaha untuk belajar dan berkembang, satu contoh hebat ialah Formula Buffet. Lain-lain, bagaimanapun, lebih suka menghindari usaha yang merasa tidak penting. Kami sering melihat buku-buku dengan tajuk-tajuk seperti The Ten Secrets of the Worlds yang Paling Berjaya Orang ramai menyentuh rak-rak kedai buku, dan buku-buku ini boleh memberi banyak tip berguna. Tetapi mereka biasanya menyenaraikan petunjuk yang tidak berkaitan, seperti "Ambil lebih banyak risiko! "Atau" Percayalah kepada diri sendiri! "Walaupun anda tidak mengagumi orang yang boleh melakukannya, tidak pernah jelas bagaimana perkara-perkara ini sesuai bersama atau bagaimana anda boleh menjadi seperti itu. Oleh itu, anda terinspirasi selama beberapa hari, tetapi pada asasnya, orang-orang yang paling berjaya di dunia masih mempunyai rahsia mereka. Sebaliknya, apabila anda mula memahami fikiran tetap dan pertumbuhan, anda akan melihat dengan tepat bagaimana satu perkara membawa kepada yang lain-bagaimana kepercayaan bahawa kualiti anda diukir di batu membawa kepada pelbagai pemikiran dan tindakan, dan bagaimana kepercayaan bahawa sifat anda boleh ditanam membawa kepada pelbagai pemikiran dan tindakan yang berbeza, membawa anda ke jalan yang sama sekali berbeza. Pasti, orang yang mempunyai minda tetap telah membaca buku-buku yang mengatakan: Kejayaan adalah tentang diri anda yang terbaik, bukan tentang menjadi lebih baik daripada yang lain; kegagalan adalah satu peluang, bukan suatu kutukan; usaha adalah kunci kejayaan. Tetapi mereka tidak dapat mempraktikkannya kerana minda asas mereka - keyakinan mereka terhadap sifat-sifat tetap - memberitahu mereka sesuatu yang sama sekali berbeza: kejayaannya adalah untuk menjadi lebih berbakat daripada yang lain, kegagalan itu mengukur anda, dan usaha itu adalah untuk mereka yang tidak dapat membuat ia pada bakat. Pemikiran juga memberi kesan kepada kreativiti. Perkara lain yang luar biasa kelihatannya adalah bakat khusus untuk mengubah kemunculan lif ke dalam kejayaan masa depan. Penyelidik kreativiti bersetuju. Dalam tinjauan pendapat 143 kreativiti penyelidik, terdapat persetujuan luas mengenai ramuan nombor satu dalam pencapaian kreatif. Dan ia adalah jenis ketekunan dan ketahanan yang dihasilkan oleh minda pertumbuhan. Malah Dweck mengambil pendekatan ini yang stoik, menulis: "dalam minda pertumbuhan, kegagalan boleh menjadi pengalaman yang menyakitkan. Tetapi ia tidak menentukan anda. Masalahnya untuk dihadapi, diuruskan, dan dipelajari. " Kita masih boleh belajar dari kesilapan kita. Jurulatih bola keranjang legendaris, John Wooden mengatakan bahawa anda bukanlah kegagalan sehingga anda mula menyalahkan. Itulah apabila anda berhenti belajar dari kesilapan anda - anda menafikannya. Dalam perbualan TED ini, Dweck menerangkan "dua cara untuk memikirkan masalah yang terlalu sukar untuk anda selesaikan. "Beroperasi di ruang ini - di luar zon selesa anda - adalah kunci untuk meningkatkan prestasi anda. Ia juga merupakan elemen kritikal untuk amalan sengaja. Orang mendekati masalah ini dengan dua mindset ... "Adakah anda tidak bijak untuk menyelesaikannya .... atau adakah anda belum menyelesaikannya lagi. " Bercakap kepada tekanan budaya untuk menaikkan anak-anak kita buat masa ini bukannya belum, dalam ceramah TED Dweck berkata: Kuasa belum. Saya mendengar tentang sekolah menengah di Chicago di mana pelajar terpaksa lulus beberapa kursus untuk lulus, dan jika mereka tidak lulus kursus, mereka mendapat gred "Tidak. "Dan saya fikir itu hebat, kerana jika anda mendapat gred yang gagal, anda fikir, Tidak ada apa-apa, Saya tidak ada tempat. Tetapi jika anda mendapat gred "Tidak Namun" anda memahami bahawa anda pada lengkung pembelajaran. Ia memberi laluan kepada masa depan. "Belum" juga memberi saya gambaran mengenai peristiwa kritikal awal karier saya, titik perubahan sebenar. Saya ingin melihat bagaimana kanak-kanak menghadapi cabaran dan kesukaran, jadi saya memberi masalah kepada 10 tahun yang terlalu sukar untuk mereka. Sebahagian daripada mereka bertindak balas dengan cara yang mengejutkan. Mereka berkata perkara seperti, "Saya suka cabaran," atau, "Anda tahu, saya berharap ini akan menjadi bermaklumat. "Mereka memahami bahawa kebolehan mereka dapat dikembangkan. Mereka mempunyai apa yang saya panggil minda pertumbuhan. Tetapi pelajar lain merasakan ia adalah tragik, malapetaka. Dari perspektif pemikiran yang lebih mantap, kecerdasan mereka telah ditunaikan untuk penghakiman dan mereka gagal. Daripada menikmatinya dengan kekuasaan, mereka dicengkam dalam kezaliman sekarang. Jadi apa yang mereka lakukan seterusnya? Saya memberitahu anda apa yang mereka lakukan seterusnya. Dalam satu kajian, mereka memberitahu kami mereka mungkin akan menipu pada masa yang akan datang dan bukannya belajar lebih banyak jika mereka gagal melakukan ujian. Dalam satu lagi kajian, selepas kegagalan, mereka mencari seseorang yang melakukan lebih buruk daripada yang mereka lakukan supaya mereka dapat merasa sangat baik tentang diri mereka sendiri. Dan dalam kajian selepas belajar, mereka mengalami kesukaran. Para saintis mengukur aktiviti elektrik dari otak ketika pelajar menghadapi ralat. Di sebelah kiri, anda melihat pelajar minda tetap. Theres tidak ada aktiviti apa pun. Mereka berlari dari kesilapan itu. Mereka tidak terlibat dengannya. Tetapi di sebelah kanan, anda mempunyai pelajar dengan minda pertumbuhan, idea bahawa kebolehan boleh dibangunkan. Mereka terlibat secara mendalam. Otak mereka terbakar. Mereka memproses ralat. Mereka belajar dari itu dan mereka membetulkannya. Mudah jatuh ke dalam perangkap sekarang. Anak-anak kita menjadi taksub dengan mendapatkan As - mereka bermimpi tentang ujian seterusnya untuk membuktikan diri mereka bukannya bermimpi besar seperti Elon Musk. Satu sampingan daripada ini adalah yang menjadikan mereka bergantung kepada pengesahan yang memberi mereka - pemanasan anak-anak. Apa yang boleh kita lakukan mengenai perkara ini? Jangan memuji kecerdasan atau bakat, memuji etika kerja. ... [W] e boleh memuji dengan bijak, tidak memuji kecerdasan atau bakat. Itu telah gagal. Jangan lakukan itu lagi. Tetapi memuji proses yang anak-anak terlibat: usaha mereka, strategi mereka, tumpuan mereka, ketekunan mereka, peningkatan mereka. Proses pujian ini mencipta anak-anak yang tahan lasak dan berdaya tahan. Bagaimanakah perkataan kita memberi kesan kepada keyakinan, kata-kata 'belum atau' belum ', memberi anak-anak keyakinan yang lebih besar, memberi mereka jalan menuju masa depan yang mewujudkan kegigihan yang lebih besar. "Kita boleh menukar mindset. Dalam satu kajian, kami mengajar mereka bahawa setiap kali mereka menolak zon selesa mereka untuk belajar sesuatu yang baru dan sukar, neuron di otak mereka boleh membentuk hubungan yang lebih baru, lebih kuat, dan dari semasa ke semasa mereka dapat lebih pintar. ... pelajar yang tidak diajar minda pertumbuhan ini terus menunjukkan penurunan nilai ke atas peralihan sekolah yang sukar ini, tetapi mereka yang diajar pengajaran ini menunjukkan pemulihan tajam dalam gred mereka. Kami telah menunjukkan ini sekarang, peningkatan ini, dengan beribu-ribu dan beribu-ribu kanak-kanak, terutamanya pelajar yang berjuang. Fikiran: Psikologi Baru Kejayaan adalah mesti dibaca untuk sesiapa sahaja yang ingin meneroka minda kita dan bagaimana kita dapat mempengaruhinya menjadi lebih baik. Kerja Carol Dwecks hanya luar biasa.


Bacalah Pensyarah Kutipan Oleh Carol Dweck, Ph.D D. Random House Carol Dweck, Ph. Hak cipta terpelihara. ISBN: 1588365239 Bab Satu Bab 1 THE MINDSETS Sebagai penyelidik muda, baru bermula, sesuatu yang berlaku yang mengubah hidup saya. Saya terobsesi dengan memahami bagaimana orang menghadapi kegagalan, dan saya memutuskan untuk mengkajinya dengan melihat bagaimana pelajar bergelut dengan masalah yang sukar. Jadi saya membawa kanak-kanak satu demi satu ke bilik di sekolah mereka, menjadikan mereka selesa, dan kemudian memberi mereka beberapa teka-teki untuk menyelesaikannya. Yang pertama adalah agak mudah, tetapi yang seterusnya adalah sukar. Ketika para pelajar mengolok-olok, berpeluh, dan bekerja keras, saya melihat strategi mereka dan menyiasat apa yang mereka fikirkan dan merasa. Saya menjangkakan perbezaan antara kanak-kanak dengan cara mereka mengatasi kesukaran, tetapi saya melihat sesuatu yang saya tidak pernah dijangkakan. Menghadapi teka-teki yang sukar, seorang budak lelaki berusia sepuluh tahun menarik kerusinya, menggosok tangannya bersama-sama, mencium bibirnya, dan menangis, saya suka cabaran. Satu lagi, berpeluh pada teka-teki ini, memandang dengan ekspresi gembira dan berkata dengan kuasa, Anda tahu, saya berharap ini akan menjadi bermaklumat. Apa yang salah dengan mereka? Saya tertanya-tanya. Saya selalu menganggap anda menghadapi kegagalan atau anda tidak menghadapi kegagalan. Saya tidak pernah fikir orang suka kegagalan. Adakah anak-anak asing ini atau mereka ke sesuatu? Setiap orang mempunyai model peranan, seseorang yang menunjukkan jalan pada saat yang kritikal dalam kehidupan mereka. Anak-anak ini adalah model peranan saya. Mereka jelas tahu sesuatu yang saya tidak dan saya bertekad untuk memikirkannya - untuk memahami jenis minda yang boleh mengubah kegagalan menjadi hadiah. Apa yang mereka tahu? Mereka tahu bahawa kualiti manusia, seperti kemahiran intelektual, boleh ditanam melalui usaha. Dan itulah yang mereka lakukan - semakin pintar. Bukan sahaja mereka tidak digalakkan kerana kegagalan, mereka tidak fikir mereka gagal. Mereka menyangka mereka belajar. Saya, sebaliknya, fikir sifat manusia diukir dalam batu. Anda bijak atau tidak, dan kegagalan bermakna anda tidak. Itulah yang mudah. Sekiranya anda boleh menguruskan kejayaan dan mengelakkan kegagalan (di semua kos) anda boleh kekal pintar. Perjuangan, kesilapan, ketabahan bukanlah sebahagian daripada gambar ini. Sama ada kualiti manusia adalah perkara yang boleh ditanam atau benda yang diukir dalam batu adalah masalah lama. Apa maksud kepercayaan ini untuk anda adalah yang baru: Apakah akibatnya memikirkan bahawa kecerdasan atau keperibadian anda adalah sesuatu yang dapat anda usahakan, sebagai bertentangan dengan sifat yang tetap, mendalam? Mari kita lihat dahulu tentang perdebatan yang dahsyat, tentang perilaku manusia dan kemudian kembali kepada persoalan kepercayaan ini untuk anda. MENGAPA DIFFERENYA? Sejak fajar masa, orang berfikir secara berbeza, bertindak berbeza, dan berbeza dari satu sama lain. Sudah pasti seseorang akan mengajukan persoalan mengapa orang berbeza-kenapa sesetengah orang lebih bijak atau lebih bermoral- dan adakah ada sesuatu yang membuatkan mereka berbeza secara kekal. Pakar berbaris di kedua-dua belah pihak. Ada yang mendakwa bahawa ada asas fizikal yang kuat untuk perbezaan ini, menjadikannya tidak dapat dielakkan dan tidak dapat diubah. Melalui zaman, perbezaan fizikal yang dikatakan ini termasuk benjolan pada tengkorak (phrenology) ukuran dan bentuk tengkorak (craniology) dan, hari ini, gen. Lain-lain menunjukkan perbezaan yang ketara dalam latar belakang, pengalaman, latihan, atau cara pembelajaran orang. Ia mungkin mengejutkan anda untuk mengetahui bahawa juara besar pandangan ini ialah Alfred Binet, pencipta ujian IQ. Bukankah ujian IQ dimaksudkan untuk meringkaskan kepintaran kanak-kanak yang tidak berubah? Malah, tidak. Binet, seorang Perancis yang bekerja di Paris pada awal abad kedua puluh, telah membuat ujian ini untuk mengenal pasti kanak-kanak yang tidak mendapat keuntungan dari sekolah awam Paris, supaya program pendidikan baru dapat direka untuk mendapatkannya kembali. Tanpa menafikan perbezaan individu dalam intelek kanak-kanak, dia percaya bahawa pendidikan dan amalan dapat membawa perubahan mendasar dalam kecerdasan. Berikut adalah petikan dari salah satu buku utamanya, Gagasan Moden Mengenai Kanak-kanak, di mana beliau meringkaskan kerjanya dengan beratus-ratus kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran: Beberapa ahli falsafah moden. menegaskan bahawa kecerdasan individu adalah kuantiti tetap, kuantiti yang tidak dapat ditingkatkan. Kita mesti membantah dan bertindak balas terhadap pesimisme kejam ini. Dengan amalan, latihan, dan di atas semua, kaedah, kami berjaya meningkatkan perhatian kami, memori kami, penghakiman kami dan benar-benar menjadi lebih bijak daripada kami sebelum ini. Siapa yang betul? Hari ini kebanyakan pakar bersetuju bahawa ia tidak sama ada- atau. Ia bukan sifat atau pemeliharaan, gen atau persekitaran. Dari konsep, ada yang berterusan memberi dan mengambil antara kedua-dua. Sebenarnya, sebagai Gilbert Gottlieb, seorang pakar neurosains terkemuka, meletakkannya, bukan sahaja gen dan alam sekitar bekerjasama ketika kita berkembang, tetapi gen memerlukan input dari alam sekitar untuk berfungsi dengan baik. Pada masa yang sama, ahli sains belajar bahawa orang mempunyai lebih banyak kapasiti untuk pembelajaran sepanjang hayat dan pembangunan otak daripada yang mereka fikirkan. Sudah tentu, setiap orang mempunyai kekayaan genetik yang unik. Orang mungkin bermula dengan suasana yang berbeza dan kecenderungan yang berbeza, tetapi jelas bahawa pengalaman, latihan, dan usaha peribadi membawa mereka sepanjang masa. Robert Sternberg, guru kecerdasan hari ini, menulis bahawa faktor utama dalam menentukan sama ada orang mencapai kepakaran "tidak mempunyai keupayaan yang lebih lama, tetapi penglibatan yang berorientasi. Atau, sebagai pengetua Binet yang diiktiraf, tidak selalu orang yang memulakan yang paling bijak yang akhirnya menjadi yang paling bijak APA INI SEMUA MAKANAN INI UNTUK ANDA? DUA MINDSETS Ini adalah satu perkara yang mempunyai pendapat yang membangkitkan pendapat mereka mengenai isu-isu saintifik.Ini satu lagi perkara untuk memahami bagaimana pandangan ini berlaku kepada anda. menunjukkan bahawa pandangan yang anda pakai untuk diri anda sendiri memberi kesan kepada cara anda menjalani hidup anda, dapat menentukan sama ada anda menjadi orang yang anda inginkan dan sama ada anda mencapai apa yang anda nilai Bagaimana ini berlaku? kuasa untuk mengubah psikologi anda dan, sebagai akibatnya, hidup anda? Percaya bahawa kualiti anda diukir dalam batu - minda tetap - membuat segera untuk membuktikan diri anda berulang-ulang Jika anda hanya mempunyai seorang bos tertentu Bukan perisikan, keperibadian tertentu, dan watak moral tertentu - dengan baik, maka anda lebih baik membuktikan bahawa anda mempunyai dos yang sihat. Ia tidak akan dilakukan untuk melihat atau merasakan kekurangan dalam ciri-ciri yang paling asas ini. Ada di antara kita yang terlatih dalam mindset ini sejak kecil. Walaupun sebagai seorang kanak-kanak, saya terfokus untuk menjadi pintar, tetapi minda tetap benar-benar dicap oleh Puan Wilson, guru kelas enam saya. Tidak seperti Alfred Binet, dia percaya bahawa skor IQ orang memberitahu keseluruhan cerita tentang siapa mereka. Kami duduk di sekeliling bilik dalam perintah IQ, dan hanya pelajar IQ tertinggi yang boleh dipercayai untuk membawa bendera, bertepuk tangan dengan pemadam, atau mengambil nota kepada prinsipal. Selain dari sakit perut harian dia menimbulkan sikap yang menghakimi, dia mencipta mindset di mana semua orang di kelas mempunyai satu matlamat yang memakannya - kelihatan pintar, jangan kelihatan bisu. Siapa yang peduli atau suka belajar apabila seluruh makhluk kita dipertaruhkan setiap kali dia memberi kami ujian atau menyeru kami di dalam kelas? Saya telah melihat begitu ramai orang dengan matlamat ini yang membuktikan diri mereka-di dalam kelas, dalam karier mereka, dan dalam hubungan mereka. Setiap situasi memerlukan pengesahan kecerdasan, personaliti, atau watak mereka. Setiap situasi dinilai: Adakah saya akan berjaya atau gagal? Adakah saya akan kelihatan pintar atau bisu? Adakah saya akan diterima atau ditolak? Adakah saya akan berasa seperti pemenang atau kalah? Tetapi tidakkah masyarakat kita menilai kecerdasan, keperibadian, dan watak? Bukankah normal untuk menginginkan ciri-ciri ini? Ya tetapi. Terdapat satu lagi pemikiran di mana ciri-ciri ini bukan semata-mata tangan anda ditangani dan terpaksa hidup bersama, sentiasa cuba meyakinkan diri sendiri dan orang lain bahawa anda mempunyai siram diraja apabila anda secara rahsia bimbang ia sepasang puluhan. Dalam mindset ini, tangan yang anda berurusan hanyalah titik permulaan untuk pembangunan. Pemikiran pertumbuhan ini berdasarkan kepercayaan bahawa sifat asas anda adalah hal-hal yang dapat anda usahakan melalui usaha anda.Walaupun orang mungkin berbeza-beza mengikut cara masing-masing - bakat dan bakat awal, minat, atau temperamen mereka - semua orang boleh berubah dan berkembang melalui aplikasi dan pengalaman. Adakah orang yang berfikiran ini percaya bahawa sesiapa boleh menjadi apa-apa, bahawa sesiapa yang mempunyai motivasi atau pendidikan yang betul boleh menjadi Einstein atau Beethoven? Tidak, tetapi mereka percaya bahawa potensi sebenar seseorang tidak diketahui (dan tidak dapat diketahui) bahawa mustahil untuk meramalkan apa yang dapat dicapai dengan tahun keghairahan, kerja keras, dan latihan. Adakah anda tahu bahawa Darwin dan Tolstoy dianggap anak biasa? Bahawa Ben Hogan, salah seorang pemain golf sepanjang zaman, benar-benar tidak terkoordinasi dan tidak beruntung ketika masih kecil? Bahawa jurugambar Cindy Sherman, yang telah pada hampir setiap senarai seniman yang paling penting pada abad kedua puluh, gagal dalam fotografi pertama? Bahawa Geraldine Page, salah seorang pelakon terbaik kita, dinasihatkan untuk memberikannya kerana kekurangan bakat? Anda dapat melihat bagaimana kepercayaan bahawa kualiti yang dihargai dapat dikembangkan menciptakan semangat untuk belajar. Kenapa masa membuang membuktikan betapa hebatnya anda, apabila anda boleh menjadi lebih baik? Mengapa menyembunyikan kekurangan dan bukannya mengatasi mereka? Kenapa mencari rakan atau rakan kongsi yang hanya akan menaikkan harga diri anda dan bukan orang yang juga akan mencabar anda untuk berkembang? Dan mengapa mencari pengalaman yang dicuba dan benar, bukannya pengalaman yang akan menghalang anda? Semangat untuk meregangkan diri dan melekat padanya, walaupun (atau terutamanya) apabila ia tidak berfungsi dengan baik, adalah ciri minda pertumbuhan. Inilah minda yang membolehkan orang ramai bertumbuh dalam beberapa masa yang paling mencabar dalam kehidupan mereka. Pandangan dari DUA PEMIKIRAN Untuk memberikan anda gambaran yang lebih baik tentang bagaimana dua minda berfungsi, bayangkan - seperti yang anda boleh-bahawa anda seorang dewasa muda yang mempunyai hari yang benar-benar buruk: Suatu hari, anda pergi ke kelas yang benar-benar penting untuk anda dan yang anda suka banyak. Profesor mengembalikan kertas midterm ke kelas. Anda mendapat C. Anda sangat kecewa. Malam itu dalam perjalanan kembali ke rumah anda, anda mendapati bahawa anda telah mendapat tiket letak kereta. Menjadi benar-benar kecewa, anda memanggil rakan terbaik anda untuk berkongsi pengalaman anda tetapi semacam disikat. Apa yang anda fikirkan? Apa yang anda rasa? Apa yang akan kamu lakukan? Ketika saya bertanya kepada orang-orang dengan pemikiran yang tetap, inilah yang mereka katakan: Saya akan merasa seperti menolak. Saya kegagalan total. Saya seorang idiot. Saya kalah. Saya akan merasa tidak bernilai dan bodoh - semua orang lebih baik daripada saya. Saya lendir. Dalam erti kata lain, mereka akan melihat apa yang berlaku sebagai ukuran langsung kecekapan dan nilai mereka. Inilah yang mereka fikirkan tentang kehidupan mereka: Kehidupan saya amat menyedihkan. Saya tiada kehidupan. Seseorang di tingkat atas tidak suka saya. Dunia keluar untuk mendapatkan saya. Seseorang keluar untuk memusnahkan saya. Tiada siapa yang mencintai saya, semua orang membenci saya. Kehidupan tidak adil dan segala usaha tidak berguna. Bau busuk. Saya bodoh. Tiada apa-apa kebaikan yang pernah berlaku kepada saya. Saya orang yang paling malang di bumi ini. Maafkan saya, adakah kematian dan kemusnahan, atau hanya gred, tiket, dan panggilan telefon yang buruk? Adakah ini hanya orang yang mempunyai harga diri yang rendah? Atau pesimis yang membawa kad? Tidak. Apabila mereka tidak menghadapi kegagalan, mereka merasa sama layak dan optimis - dan terang dan menarik - sebagai orang yang mempunyai minda pertumbuhan. Jadi bagaimana mereka dapat mengatasinya? Saya tidak peduli untuk meletakkan begitu banyak masa dan usaha untuk melakukan yang baik dalam apa-apa. Dengan kata lain, jangan biarkan sesiapa mengukur anda lagi. Tidak buat apa-apa. Tinggal di atas katil. Mabuk. Makan. Tergolong pada seseorang jika saya mendapat peluang untuk. Makan coklat. Dengar muzik dan pout. Pergi ke almari saya dan duduk di sana. Pilih pertengkaran dengan seseorang. Menangis. Cuti sesuatu. Apa yang perlu dilakukan. Apa yang perlu dilakukan! Anda tahu, ketika saya menulis vignette, saya sengaja membuat gred C + bukan F. Ia adalah pertengahan bukan akhir. Ia adalah tiket letak kereta, bukan kecurian kereta. Mereka adalah "semacam disingkirkan, tidak ditolak secara langsung, tiada apa-apa yang bencana atau tidak dapat dipulihkan, tetapi dari bahan mentah ini minda tetap mencipta perasaan kegagalan dan kelumpuhan." Mereka berfikir: Saya perlu berusaha lebih keras di dalam kelas, lebih berhati-hati ketika meletak kereta, dan bertanya-tanya apakah kawan saya mempunyai hari yang buruk. C + akan memberitahu saya bahawa saya perlu bekerja lebih keras dalam tetapi saya mempunyai semester yang lain untuk menarik gred saya Terdapat banyak, lebih banyak seperti ini, tetapi saya fikir anda mendapat idea Sekarang, bagaimana mereka dapat mengatasi? Secara langsung. "Saya akan mula berfikir tentang belajar lebih keras (atau belajar dengan cara yang berbeza) untuk ujian seterusnya saya di kelas itu, saya akan membayar tiket, dan saya akan melakukan perkara-perkara dengan sahabat saya apabila kita bercakap lagi. Saya akan melihat apa yang salah pada peperiksaan saya, selesaikan untuk berbuat lebih baik, membayar tiket letak kereta saya, dan hubungi kawan saya untuk memberitahu dia saya kecewa hari sebelumnya. Bekerja keras pada kertas seterusnya, bercakap dengan guru, berhati-hati di mana saya meletak atau bertanding tiket, dan cari apa yang salah dengan kawan saya. Anda tidak perlu mempunyai satu mindset atau yang lain akan kecewa. Siapa yang tidak? Perkara seperti gred miskin atau penolakan dari rakan atau orang yang disayangi-ini bukan peristiwa yang menyeronokkan. Tidak seorang pun memecahkan bibir mereka dengan semangat. Namun orang-orang yang mempunyai minda pertumbuhan tidak melabelkan diri mereka dan melemparkan tangan mereka. Walaupun mereka berasa tertekan, mereka bersedia mengambil risiko, menghadapi cabaran, dan terus bekerja dengan mereka. Terus. Dikutip dari Mindset oleh Carol Dweck, Ph. Diterjemahkan dengan izin. Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian dari petikan ini boleh diterbitkan semula atau dicetak semula tanpa keizinan secara bertulis daripada penerbit. Petikan disediakan oleh Dial-A-Book Inc. semata-mata untuk penggunaan peribadi pelawat ke laman web ini.
Lukisan Potret - Panduan Cepat untuk Menguasai Teknik dan St.
107 Barbeku Sauce, Rub dan Marinade Recipes Plus A Great Jerky.
The Better Liar oleh Tanen Jones EPUB.

 


Laut Grave oleh Lily Harper Hart EPUB.

Apa Harga Gory oleh Terry M. West EPUB

Pilot - Februari 2020. James Patterson Mengajar Masterclass Menulis. Blockchain Buku Panduan Illustrated untuk Memahami Blockchain. Badiru A.Handbook Kejuruteraan Industri dan Sistem 2ed 2014. Pintu Syurga: Agama UFO Amerika oleh Benjamin E. Zeller EPUB. Ujian Penembusan Lanjutan - Mengawal N Paling Paling Di Dunia.

 

 

8.9/ 10stars